جامعة ذمار تناقش خطط الفصل الدراسي الثاني وتعزيز الانضباط الوظيفي في كليتي الطب البشري والعلوم الطبية

أخبار الكلية

جامعة ذمار تناقش خطط الفصل الدراسي الثاني وتعزيز الانضباط الوظيفي في كليتي الطب البشري والعلوم الطبية

□ إعلام جامعة ذمار/ جمال البحري/ 11 جمادى الأولى 1447 هـ، الموافق 2 نوفمبر 2025 م

■ ضمن استعدادات جامعة ذمار للفصل الدراسي الثاني، ترأس الأستاذ الدكتور محمد الحيفي رئيس الجامعة، صباح اليوم، اجتماعاً موسعاً بكلية الطب البشري، بحضور الأستاذ الدكتور عبدالكريم زبيبة نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحث العلمي، والأستاذ الدكتور عبدالكافي الرفاعي نائب رئيس الجامعة لشؤون الطلاب، والأستاذ الدكتور عادل عبدالغني العنسي نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية عميد مركز التطوير الأكاديمي وضمان الجودة، ونائب عميد المركز، والدكتور محمد حطرم أمين عام الجامعة، وعميد الكلية الدكتور عبدالله المرتضى، ونواب العميد ورؤساء الأقسام، فضلاً عن عددٍ من مدراء العموم والاختصاصيين في الجامعة.

وجاء الاجتماع لمناقشة خطط الفصل الدراسي الثاني واستعراض مستوى الجاهزية الأكاديمية والإدارية في الكلية، فضلاً عن بحث آليات تعزيز الانضباط الوظيفي وضمان انتظام سير العملية التعليمية وفقاً للمعايير المؤسسية المعتمدة.

وأشاد رئيس الجامعة خلال الاجتماع بالمستوى المتميز الذي تبديه قيادة الكلية وكوادرها الأكاديمية والإدارية في أداء مهامهم.

واختتم رئيس الجامعة الاجتماع بالتأكيد على ضرورة مضاعفة الجهود خلال المرحلة القادمة، لضمان انطلاقٍ منضبطٍ للفصل الدراسي الثاني، وبما يحقق أهداف الجامعة، داعياً إلى تعزيز روح التعاون والتكامل بين وحدات الجامعة المختلفة لخدمة رسالتها، وبما ينسجم مع سياسات الوزارات ذات العلاقة المباشرة بتنفيذ خطط الجامعة، والخطط التعليمية الحكومية العليا.

وفي سياقٍ متصل، عقد رئيس الجامعة اجتماعاً مماثلاً بكلية العلوم الطبية، بحضور عميد الكلية الدكتور عادل عمران ونوابه ورؤساء الأقسام العلمية، جرى خلاله مناقشة الخطط الأكاديمية والإدارية للفصل الدراسي الثاني، وآليات متابعة الأداء الوظيفي وتطوير بيئة العمل الأكاديمية والإدارية في الكلية.

وأكد رئيس الجامعة خلال الاجتماع الثاني أن المرحلة القادمة تتطلب التزاماً عالياً وانضباطاً مسؤولاً يوازي حجم المسؤولية الملقاة على عاتق الكليات الطبية، مشدداً على أن انتظام العملية التعليمية يمثل مؤشراً جوهرياً لقياس كفاءة الأداء الجامعي وتحقيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي المنشود.